Décima sesión.

10ª Sesión:

- Fecha:  Viernes 4 de abril 15-17h.

- Actividad :  Dinámica de grupos.

 - Destinatarios:  Alumnos grupo de  4º de primaria

- Tutora:  Laura (Psicopedagoga), orientadora de Primaria y ESO

- Descripción:

Dinámica de grupos para mejorar la comunicación, la capacidad  autorregulación y solución de problemas.
"Relacionarnos bien: Programa de comepetencia social para niños y niñas de 4 a 12 años".M. Segura Morales, M.Arcas Cuenca. Narcea Edciones 2004.

1ª parte: Autorregulación por preguntas.

-          Primera pregunta: se trata de centrarse en el trabajo que tiene que hacer.

-          Segunda pregunta; se trata de buscar planes alternativos.

-          Tercera pregunta: se puede elegir varias soluciones posibles, según las consecuencias de cada una de las soluciones.

-          Cuarta pregunta: consiste muchas veces en una sola palabra: bien, muy bien, mal.

Evaluación crítica a través de un modelado por un adulto.

Decir por ejemplo: lo hice deprisa y sin hacer ruido; seguí muy bien el plan hasta el final; pensé maravillosamente las distintas alternativas; lo de quedarme en mixtillo lo hice regular, pero acabé el trabajo; me esforcé todo lo que pude, etc.

Objetivo: trazarse un plan adecuado para colorear un dibujo, en respuesta a la segunda pregunta ¿De cuántas maneras puedo hacerlo?

Materiales: dibujos para colorear y lápices de colores.

Primero se les da una breve instrucción para colorear uno de los dos dibujos que se les entrega. Disponen de 5 minutos, previamente han de contestar a la primera pregunta. A continuación tienen que contestar las otras tres preguntas que se les plantea.

2ª Parte: Solucionar problemas. Autorregulación por preguntas mágicas.

Preguntas:        1.- ¿Qué tengo que hacer?

                                    2.- ¿De cuántas maneras puedo hacerlo?

                                    3.- ¿Cuál es la mejor?

                                    4.- ¿Qué tal lo hice?

Se realizan cuatro preguntas para solucionar actividades que a continuación se plantean:

-          se presenta a la clase un mismo problema, por ejemplo: quiero ir al cine y no tengo dinero: o tengo clase de inglés y no he traído el diccionario; o tengo que ir al dentista y me da mucho miedo, etc.

-          Una vez  repartidos los problemas, pedir que utilicen las cuatro preguntas para resolverlos individualmente.

o        Después se hacen grupos de cuatro o cinco personas, con los que tenían el mismo problema. Se les da 5 minutos para que sumen todas las alternativas que se les habían ocurrido por separado.

o        Se hace una puesta en común para que todos se enteren de los problemas que tenían los otros grupos y las alternativas que proponemos para resolverlos.

La propuesta de hacer la dinámica ha partido de la orientadora, y la he pasado yo al grupo bajo su supervisión, en cereal el resultado ha sido aceptable si bien se ha dejado notar un poco el cansancio de al tarde y último día de la semana, pero al estar presentes la tutora del grupo y la orientadora ha facilitado que los alumnos hayan seguido con atención la dinámica que les he presentado.