Novena sesión.

9ª Sesión:

- Fecha:  Viernes 4 de abril 11:30-13.30h.

- Actividad : pruebas WISC IV y PLON-R

- Destinatarios:  Alumno 1º de primaria

- Tutora:  Laura (Psicopedagoga), orientadora de Primaria y ESO

- Descripción:

Continuamos pasándole la prueba WISC IV a Alndrés:

Iniciamos la sesión con un ejercicio de números y letras. Se trata de invertir la secuencia que le da la orientadora: letra+número por número+letra.

La siguiente prueba del WISC IV; Matrices, tiene que señalar el número de la serie que falta en al matriz.

Siguiente prueba es la de contestar la pregunta que le hace al orientadora sonre cuestiones de la vida cotidiana.

Por último realiza un ejercicio con símbolos dónde debe encontrar la figura que se repite.

Andrés parece que está mas concentrado y tiene mejor resultado en esta parte del  WISC IV, qu e el día anteior, puede atribuirse al factor hora, pues el otro día se hizo por la tarde y es propbable que el cansancio hiciera mella en su capacidad de atención y concentración para la realización de los ejercicios.

A continuación la orientadora le pasa la prueba PLON-R, para 6 años.

El PLON para evaluar el desarrollo del lenguaje oral de los niños más pequeños: valora desarrollo del lenguaje en los niños de 3, 4, 5 y 6 años en los aspectos de Fonología, Morfología-Sintaxis, Contenido y Uso del lenguaje.  

“Su finalidad principal es la detección fácil y rápida de los alumnos de riesgo en cuanto al desarrollo del lenguaje, que deben ser diagnosticados individualmente para poder actuar de forma compensatoria, así como la evaluación inicial de los aspectos fundamentales del lenguaje, para posibilitar una programación consecuente con los resultados obtenidos y para encaminar el trabajo pedagógico futuro en estos aspectos”.

Empieza con ejercicios de forma/contenido /uso, para identificar los objetos que aparecen en la lámina.

Forma: morfología, sintaxis y fonología.

Contenido: tercio exclusivo, contrarias, categorías y definición de palabra.

Uso: Absurdos de contenido y forma, compresión de un metáfora, ordenar y relatar,    compresión y adaptación, planificación.